Аналитическая записка достижений преподавателя спо

Аналитическая записка достижений преподавателя спо

Аналитическая записка о результатах педагогической деятельности

Результаты представлены в таблицах. Российский, Международный уровень Являюсь классным руководителем в 3Б классе.

Основные направления и результаты работы представлены в таблице.

Диагностика уровня воспитанности проводилась во 2-ом «Б» классе по методике Н.П.

Капустиной. Была взята контрольная группа из 19 человек и получены следующие результаты: у 37% – средний уровень, у 56% – хороший уровень, у 7%– высокий уровень.

Транслирую свой педагогический опыт. Моя работа была отмечена грамотами и благодарностями: • Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (Приказ от 03.03.2014г. №32-Н); Почётная грамота Международной ассоциации «Развивающее обучение», 2014г.; • Диплом победителя районного конкурса «Учитель года — 2015» (приказ №53 от 07.05.2015г.); • Грамоты Отдела образования Администрации Верх-Исетского района г.

Аналитическая записка достижений преподавателя спо

Участие в работе педагогического совета учреждения (за последние три года).

1 балл — выступление с сообщением, информацией, подготовка стендового доклада; 2 балла — выступление с докладом (содокладом) на педсовете Информационная справка о работе преподавателя по данному направлению, уменьшенные копии планов работы педсоветов с указанием докладчиков, соответствующе заверенные подписью директора и печатью УПО 2.3.

Зафиксированный результат участия на заседаниях методических объединений учреждения, педагогических чтениях, конференциях (за последние три года). 0 баллов – информация не представлена; 1 балл – 1 доклад, содоклад, выступление; 2 балла – 2, 3 доклада, содоклада, выступления; 3 балла – свыше 3-х докладов, содокладов, выступлений; + 1 бонусный балл — является наставником начинающих педагогов; + 1 балл — является руководителем цикловой методической комиссии или методического объединения. Аналитическая справка, заверенная подписью директора и печатью УПО 2.4.

Аналитическая записка о результатах педагогической деятельности

этот проект занял 2 место. В районной научно-практической конференции в 2015г с учебно — исследовательским проектом «Рождество в Германии. Атрибуты Рождества». Во всероссийском конкурсе «Рассударики» в 2015 г.

проект «Рождество в Германии. Атрибуты Рождества» занял 2 место.

В международной олимпиаде по немецкому языку «Я лингвист» 2015-2016гг.Ученицы 8 классов (Семёнова Анна, Суслонова Софья, Вараксина Алёна) заняли 2 — ые места. В районной научно-практической конференции в 2020 г. с исследовательским проектом «Современные молодёжные субкультуры» Анализируя полученные результаты обученности моих учеников, прихожу к выводу, что используемые мною методические приёмы и элементы педагогических технологий обучения эффективны и дают положительные результаты.

Динамика воспитательной работы Внеклассная работа по немецкому языку, является неотъемлемой частью общей системы учебно-воспитательных средств формирования личности и проводится с учетом трех основных целей: практической, образовательной и воспитательной.

Аналитическая записка достижений преподавателя спо

Результаты методической деятельности. Методическую деятельность реализую через проведение: Итого: 6 участий в конференциях и семинарах различного уровня за 2012-15 годы.

Мастер-класс «Образ матери — великая сила искусства» Журнал для учителей, педагогов, воспитателей инновационных школ;

  1. Материалы всероссийской научно-практической

Конференции Института музыкального и художественного образования УрГПУ 23-25 апреля 2012 г. Общее и дополнительное художественное образование: проблемы и перспективы развития.

Статья «Поиск и творчество – основа метода проекта»;

  1. Сборник материалов III Международной научно-практической
  2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ Научно-методический сборник Выпуск IV, Чебоксары, 2015; Центр дистанционных интеллектуальных проектов«INet»;

конференции,

Статья по теме: Аналитическая записка о результатах педагогической деятельности

Развитие познавательной активности и самостоятельности: — не давать знания в готовом виде, а научить самостоятельно их добывать; — разбудить в каждом природную любознательность; — формировать общие учебные умения и создать условия для саморазвития; — постоянно стимулировать познавательную активность и самостоятельность учащихся. 3. Формирование информационной культуры: — научить работать с информацией: анализировать и систематизировать ее, находить скрытые составляющие, обобщать, творчески перерабатывать.

— каждому ученику помочь освоить основные логические операции; — развивать творческое мышление.

5. Развитие творческих способностей: — стимулировать творческую активность учеников: — создать условия для разных ее проявлений: пусть фантазируют, изобретают, сочиняют, рисуют, изображают, решают творческие задачи, выдвигают оригинальные идеи, находят нестандартные решения и способы деятельности.

6.

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности учителя, преподавателя, мастера производственного обучения нпо, спо за межаттестационный период (за последние 3-5 лет)

Для достижения наибольшего результата использует разнообразные формы внеурочной деятельности. Представлять в качестве приложения к заявлению на аттестацию. Самоанализ – самостоятельная, творческая работа педагога, основанная.

Игра как средство развития двигательных способностей и укрепления здоровья учащихся Примечание: результаты деятельности представляются аттестуемым за межаттестационный период (за последние четыре года) Усова Елена Тимофеевна мастер производственного обучения гоу нпо «Профессиональное училище №51» г. Ессентуки Я, Крючкова Надежда Васильевна, – учитель математики. В 1997 году закончила Тамбовский государственный университет.

Общий трудовой. Методическая разработка предназначена для мастеров производственного обучения.

Под

Аналитическая справка о профессиональных достижениях

Свою работу веду по учебно — методическому комплекту линии Л.Н.

Представленные формы и методы работы способствуют.
Боголюбова издательства «Просвещение», в 10-11 классах продолжается профильная линия Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю.

Позитивную динамику уровня обученности за последние три года можно проследить в таблице:

Аналитическая справка о работе учителя информатики

В аналитической справке представлена информация о профессиональных достижениях учителя информатики.

Обществознание, 10-11 классы. Профильный уровень. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижения выше средних в субъекте РФ. 1.1Позитивная динамика степени обученности. У меня нет неуспевающих учеников, имею 100% успеваемость во всех классах.
Может быть использована при аттестации на высшую квалификационную категорию. Разработка классного часа «Наша Москва» для 1-4 классов по программе VIII вида с использованием презентации PowerPoint, аудио и видео материала. План мероприятия составлен на основе . Кроссворд содержит 9 вопросов по данной теме. При щелчке по «анимашке» появляется вопрос, открывается вопрос щелчком по соответствующей закрытой букве слова.

Возможно использовать как на . Проект комплекса мероприятий, приуроченных к празднованию 23 февраля для детей старшего дошкольного возраста.

© Завуч.инфо Учитель-национальное достояние!

При полном или частичном использовании материалов ссылка на «Завуч.инфо» обязательна.

Администрация сайта не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях.

  • Отдел по работе с сертификатами

+7 (812) 313-20-42

  • Секретарь главного редактора
  • Аналитическая справка о деятельности учителя — истории МОУ « Татарско — Сугутская образовательная школа» Батыревского района Сабитовой Гузелии Семигулловны

    Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся Во внеурочной деятельности она придерживается следующих принципов: :во взаимоотношениях с детьми — принцип независимого развития человека.

    Ребёнок – человек, он имеет право самостоятельно реагировать на обстоятельства и поступать так, как он считает нужным. — принцип уважения достоинства ученика (и любого другого человека).

    — принцип самореализации: признание способности школьника самому определять свои жизненные взгляды, деятельность и поведение. участники районных научно-практических конференций и конкурсов Валиуллов Марат Ансарович Научно-практическая конференция по истории Валиуллова Венера Ансаровна.